• Sede Bicentenario
  • Bicentenario
  • RectoriaDependencia de las sedes Bicentenario, San Andrés y San José
  • Zonas verdes
  • Cancha múltiple
  • Pasillos
  • Escaleras y rampas de acceso
  • Cafetería
Sede Bicentenario1 Bicentenario2 Rectoria3 Zonas verdes4 Cancha múltiple5 Pasillos6 Escaleras y rampas de acceso7 Cafetería8

El contenido de esta página requiere una versión más reciente de Adobe Flash Player.

Obtener Adobe Flash Player

  Plan Individual de Ajustes Razonables – PIAR –
Plan Individual de Ajustes Razonables – PIAR –

Respetado docente

A continuación encontrará un documento compartido, donde se solicita hacer registro de los ajustes razonables para cada estudiante

INGRESO A DOCUMENTOS PIAR

HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
EDUCACIÓN INCLUSIVA

No es que todos son iguales, sino que todos son diferentes, pero que tienen los mismos derechos y por tanto que se requiere transformar el sistema educativo para dar respuesta a esta diversidad, en condiciones de equidad y garantía de oportunidades para todos y todas, por supuesto también para los maestros.

En aras de consolidar espacios significativos de culturas, prácticas y politicas incluyentes en torno a la población con Necesidades Educativas Especiales (NEE), invitamos a la comunidad educativa a consultar periódicamente nuestra página web, en el link Orientación Escolar,donde se encontrará material pedagógico y de consulta que nos permitirá avanzar en la creación de redes de atención pertinente a nuestros estudiantes en educación Inclusiva

Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos

El presente volumen es el número uno de una serie de libros que bajo el epígrafe:

“Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos”, se dedicarán a:

VOL I: Definición, Características y Tipos.
VOL II: Procedimientos de Evaluación y Diagnósticos.
VOL III: Programas de Intervención.

Todo ello es el resultado del trabajo realizado por el grupo: “Unificación de Criterios Diagnósticos” integrado por Orientadores de la Provincia de Málaga bajo los auspicios del Equipo Técnico Provincial para la Orientación Educativa y Profesional y el Grupo de Investigación HUM-347, del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Málaga...

Ver documento completo

GUÍA PRÁCTICA PARA EDUCADORES

El alumno con TDAH Transtorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad

Educar no es fácil. Algunos maestros y profesores manifiestan las numerosas dificultades con que se encuentran a la hora de atender a niños y adolescentes que presentan problemas para concentrarse o controlar su movimiento e impulsos.

Estos maestros y profesores, preocupados por ofrecer la mejor educación, se preguntan cómo tienen que actuar o a quién han de acudir.

Ver documento completo